近期，中國科技大學陸朝陽教授入圍英國《自然》雜志評選出的十大“中國科學之星”，被譽為“量子鬼才”，是繼2015年其團隊榮獲國家自然科學一等獎之后為中國科大帶來的又一顯著功勛。此外，陳宇翱曾榮獲“菲涅爾獎”，秦禮萍榮獲歐洲地球化學學會豪特曼斯獎，雷久侯榮獲首屆空間天氣科學青年創(chuàng)新獎等，眾多卓越人才鑄造了中科大雄厚的師資團隊。

　　人才資源聚集規(guī)模、質(zhì)量和水平在地域上存在一定時空差，多數(shù)流向東南沿海地區(qū)。中國科大地處中部，地理位置并不十分優(yōu)越，但其在高層次人才引進方面卻毫不遜色，吸引了數(shù)百名國家“青年千人”計劃入圍者投身該校教育科研事業(yè)。中科大是如何引來“鳳凰筑巢”，取得斐然成績，還要從其軟實力和硬舉措方面一探究竟。

　　科研環(huán)境成引力

　　很多“青年千人”計劃入選者回國之初頻繁被問“為什么選擇中國科大?”雷久侯說：“源于純粹的學術(shù)環(huán)境?！?p>　　雷久侯與中國科大結(jié)緣是在美國國家大氣研究中心和科羅拉多大學工作期間，結(jié)識了一位來自中國科大的相同研究領(lǐng)域的訪問學者。

　　一次聊天中，該學者談起中國科大時說：“科大是所適合安心做研究的好學?！?，他建議雷久侯去中國科大從事研究工作。適逢2011年中組部啟動“青年千人” 計劃，雷久侯在遞交申請前到科大進行了一次順訪。“一見傾心，中國科大與我在美國的研究環(huán)境很像，校園不大，沉靜不浮躁?！崩拙煤钌钏际鞈]后，毅然選擇到中國科大繼續(xù)自己的科研事業(yè)。

　　學術(shù)環(huán)境就像樹木成長所需的陽光雨露，必不可缺。據(jù)資料顯示，海外科研人員在回國與否的選擇上最擔心的問題就是能否適應(yīng)國內(nèi)的學術(shù)環(huán)境。

　　中國科大果然沒有辜負雷久侯的選擇?！皩W術(shù)優(yōu)先”是該校師生內(nèi)心尊崇的普遍法則;自由開放的學術(shù)氛圍、無障礙的學術(shù)合作以及以學術(shù)為中心的資源配置，處處體現(xiàn)著中國科大純粹的學術(shù)環(huán)境。

　　雷久侯從事空間物理研究，對高層大氣帶電粒子的實地觀測需要發(fā)射火箭或衛(wèi)星，實驗成本高、難度較大，實驗室空間等離子體研究則是另辟蹊徑。僅憑借一己之力，建設(shè)實驗室的難度頗為艱巨。學科交叉是中國科大之特色，于是，雷久侯與中國科大物理學院從事等離子體領(lǐng)域研究的曹金祥教授通力合作，聯(lián)合建立了中國科大空間等離子體實驗裝置。如今實驗裝置已初步建成，并成功獲得了一批最新實驗結(jié)果，并且部分研究結(jié)果已在POP、JGR等著名期刊上發(fā)表。

　　而與雷久侯不同的是，畢業(yè)于中國科大的袁軍華對母校始終存有高度信任。袁軍華入選“青年千人”計劃后，從哈佛大學回到母校。

　　還未回國，袁軍華就開始購買儀器，籌建自己在科大的實驗室。由于“青年千人”計劃配套經(jīng)費落實有時間差，如果等經(jīng)費完全到位，會浪費幾個月甚至半年時間，而實驗室建設(shè)不能等。科大便給青年人才開辟綠色通道，預(yù)先“借”錢給他們。袁軍華深受觸動，“校內(nèi)辦事都很方便，人性化的財務(wù)等支持系統(tǒng)，能讓剛回國的年輕人擺脫日常繁瑣事務(wù)，得以將精力全部投入科學研究”。

　　科大注重青年人才培養(yǎng)，該校黨委常務(wù)副書記、副校長竇賢康說：“在科大，從來不會按資排輩，始終按照教學和科研成果對教師進行評估和激勵。我們會盡最大可能給予‘千人計劃’‘青年千人’等才俊最好待遇。”

　　學術(shù)文化自激勵

　　六月初舉行的中國科大第三屆學術(shù)交流會上，中國科大化學院教授、“長江青年學者”吳長征答辯完，校長萬立駿院士給予了他很大肯定，可是吳長征“并不領(lǐng)情”，笑言“經(jīng)不起捧殺”。這件很多人看來不可思議的事，卻是中國科大學術(shù)文化的打開方式：自由、民主。

　　大學吸引人的地方不僅在于好的辦學條件、優(yōu)秀的學術(shù)成果，更為重要的是能使學術(shù)賴以生存下去的文化環(huán)境，“低調(diào)的奢華”正是坊間對科大文化環(huán)境恰到好處的評價。

　　“小而精”，是張榕京對中國科大的評價，從小生活在中國科學院大院的張榕京，對科大了解甚深。在結(jié)束哈佛大學博士后流動站工作，她隨丈夫袁軍華回到科大，并入選“青年千人”計劃。科大被譽為中國的加州理工學院，張榕京說：“兩者很相像，規(guī)模不大，但成果卓著?！痹娙A、張榕京夫婦常說，科大小而安靜，是個適合做研究的好地方，交通方便，對外溝通交流也完全無障礙。

　　“不打擾”，是該校自由文化環(huán)境的重要體現(xiàn)?？茖W研究有它內(nèi)在規(guī)律，需要一定時間等待和滋養(yǎng)，硬性考核指標往往會傷害科研人員研究熱情。在科大，關(guān)于業(yè)績的“硬性考核”有著合理的求解——“柔性考核”。即對高層次人才，學校通過學術(shù)交流會對他們3—5年的階段性工作進行總結(jié)，不作計工分式的硬性考核。

　　面對“柔性考核”會不會讓人產(chǎn)生惰性的質(zhì)疑，首批“青年千人”計劃入選者、中國科大地球與空間科學學院教授、人力資源部副部長黃方斬釘截鐵地說：“當然不會，這是來源于文化自信和學術(shù)自覺?！秉S方回國的第一年課題組沒有一篇學術(shù)論文產(chǎn)出，“可是我心里并不慌張，我一直在認真工作，出成績是遲早的事情?！?011年，他和地球物理專業(yè)的吳忠慶教授合作開展量子化學計算同位素分餾系數(shù)工作，很快在交叉學科方向打開了局面，幾年來已發(fā)表諸多有影響力論文，培養(yǎng)了眾多視野廣闊的學生。

　　后勤保障作補充

　　除了科研環(huán)境和學術(shù)氛圍外，家庭因素也是回國人員不得不考慮的問題。

　　雷久侯剛到科大，學校為其提供一套新裝修的周轉(zhuǎn)房，由于擔心裝修氣味不利于年幼孩子健康成長，他提出換一套老一點、不是新裝修過的房子。要求提出第二天，學校就為他解決了這一顧慮。每每提起，他都由衷感嘆：“心里很溫暖，學校的關(guān)心體現(xiàn)在了每一個細節(jié)?！敝袊拼笕肆Y源部部長褚家如說：“中國科大為引進青年人才提供全方位后勤保障，不僅為他們提供住房，還為他們子女提供從小學到高中的學校教育。”

　　袁軍華夫婦回國那年，孩子剛上小學二年級，由于自小在美國生活，看不懂也聽不懂中文，使其心里產(chǎn)生很大落差，這使袁軍華夫婦非常憂慮。好在科大附小的老師都很負責，特別為孩子制定了學習計劃。語文老師用各種方法讓孩子練字、開口說中文;英語老師為了讓孩子保持閱讀英文原版名著優(yōu)勢，特意給他開了一份超越同齡人英文原著閱讀書單。如今孩子已經(jīng)小學五年級，成績在班級名列前茅。褚家如表示：“我們盡可能做好后勤服務(wù)，不遺余力地提供全面幫助，解決教師生活上的后顧之憂，讓他們能安心做科研，人才工作才直達人心。”

　　而對于“青年千人”計劃產(chǎn)生的作用，坊間質(zhì)疑花“大力氣”引進的人才，發(fā)揮的作用到底如何?

　　黃方說：“‘青年千人’帶來歐美名校前沿知識和先進理念，擴展了學生視野，增加了海內(nèi)外交流機會，同時也突破了學科研究方向障礙，增加學校的競爭力?！? “青年千人”計劃人才大都承擔了本科教學工作，張榕京科研之外大部分時間都給了本科教學，雷久侯更是樂學于教，并表示：“教學相長，我將最前沿的科技知識傳授給學生，同時學生也促使我對原有知識進行思考，這是一種正面提升過程。”褚家如認為，“青年千人”是一群有理想、有抱負的年輕人，敬業(yè)、謙遜，關(guān)心學生、因材施教，具有高度傳道授業(yè)解惑的責任感。

　　此外，注重從國外引進人才同時，中國科大也重視“土著”青年教師培養(yǎng)，資助有潛力青年教師出國進修，保留他們在學校待遇，并提供其在國外研修生活費。而學校批準他們出去的唯一條件，就是他們找的實驗室和導師的水平必須是一流的。