魚(yú)塘軟件發(fā)力，三步啟動(dòng)生源戰(zhàn)的“核按鈕”！

暑期未至，教育培訓(xùn)市場(chǎng)的“生源搶奪戰(zhàn)”已經(jīng)硝煙彌漫。隨之而來(lái)的，是你方唱罷我登場(chǎng)的營(yíng)銷戰(zhàn)也正在加緊布局。一眾大品牌、小機(jī)構(gòu)同臺(tái)競(jìng)技，目標(biāo)都指向——生源！生源！還是生源！

得生源者得天下，天下得之與否，又取決于教育機(jī)構(gòu)是否掌握啟動(dòng)大戰(zhàn)的“核按鈕”，先發(fā)制人，勝負(fù)已定！魚(yú)塘軟件，就是你啟動(dòng)生源大戰(zhàn)的“核按鈕”。

啟動(dòng)程序1:

收攏人心的高水準(zhǔn)溝通服務(wù)，影響先入判斷

傳統(tǒng)的客服工具，各有弊端，不一而足——

400/800電話容易被誤認(rèn)為騷擾而掛斷，沒(méi)被罵神經(jīng)病已算對(duì)方人性未泯；

商務(wù)通/快商通/百度商橋等，容易掉線而從此一入網(wǎng)絡(luò)深似海，音訊全無(wú)；

公眾號(hào)得反復(fù)刷新后臺(tái)，生怕晚接、漏回復(fù)，小心肝受不了，如履薄冰；

......

魚(yú)塘軟件搭載公眾號(hào)后，可多客服同時(shí)在線，消息即時(shí)提醒、48小時(shí)內(nèi)邀請(qǐng)對(duì)話、快捷回復(fù)、對(duì)話消息長(zhǎng)期保存、客服協(xié)作分流等功能，客服可以第一時(shí)間與學(xué)員進(jìn)行高質(zhì)量的對(duì)話，讓學(xué)員的尊貴體驗(yàn)感油然而生。

即時(shí)對(duì)話

客服分流

教育培訓(xùn)對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，消費(fèi)決策周期較長(zhǎng)。學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，需要付出較大的時(shí)間、財(cái)力成本，必然會(huì)多加咨詢，以求信息對(duì)稱。因此，機(jī)構(gòu)的客服質(zhì)量就尤為重要，收攏人心的高水準(zhǔn)溝通服務(wù)，熱忱專業(yè)的服務(wù)態(tài)度，會(huì)在極大程度上影響學(xué)員先入判斷，為成交夯實(shí)基礎(chǔ)。

“有比較，才有傷害。使用魚(yú)塘軟件之后，才知道以前我們這些客服人員是何等的苦逼，那段艱難的歲月是怎么熬過(guò)來(lái)的，想想后怕?！币晃豢头浛嗨继?，難掩如今的怡然自得。

啟動(dòng)程序2：

征服人心的全方位展示實(shí)力，占領(lǐng)學(xué)員心智

課程內(nèi)容的設(shè)置是怎么樣，有沒(méi)有課程大綱？

授課講師的水準(zhǔn)到底如何，會(huì)不會(huì)是走江湖的水貨？

上課時(shí)間是否安排得過(guò)來(lái)，進(jìn)度和節(jié)點(diǎn)又如何？

價(jià)格是否在自己的承受范圍之內(nèi)？

......

諸如此類的問(wèn)題，都會(huì)是影響學(xué)員作出選擇的“最后一根稻草”。于學(xué)員而言，就是希望能在最大程度上獲取該機(jī)構(gòu)的所有可能掌握到的情況，以便于自己進(jìn)行最后的判斷，并且不為這一判斷而后悔。

多種溝通方式

此時(shí)，魚(yú)塘軟件就能發(fā)揮出自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。魚(yú)塘軟件搭載公眾號(hào)后，可以為學(xué)員發(fā)送文字、語(yǔ)音、圖片、圖文、視頻、H5等多種形式，最全面、最立體、最精細(xì)的向?qū)W員介紹機(jī)構(gòu)的各種實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)員有充分的了解，占領(lǐng)學(xué)員心智，為最后的轉(zhuǎn)化成交打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

啟動(dòng)程序3：

直指人心的個(gè)性化需求解決，助力成單加速

馬上開(kāi)考了，有哪些需要特別注意而容易忽略的事項(xiàng)？

我是心理咨詢師學(xué)員，怎么推送的是馬克思主義哲學(xué)講義？

上次你給我發(fā)的那個(gè)PPT，還有嗎，能再發(fā)我一份嗎？

.......

這些個(gè)性化的需求解決，是不是曾一度讓你頭大腦發(fā)暈，疲于應(yīng)對(duì)？別急，魚(yú)塘軟都可以輕松搞定。學(xué)員進(jìn)入魚(yú)塘后的所有聊天記錄，都可以長(zhǎng)期保存，隨時(shí)調(diào)閱和查看，方便對(duì)學(xué)員的持續(xù)跟進(jìn)和轉(zhuǎn)化，也規(guī)避了某些自帶流量的講師和客服，在離職之后學(xué)員資料被帶走的問(wèn)題。 另外，客服人員與學(xué)員的溝通過(guò)程中，可以使用使用畫(huà)像功能和標(biāo)簽分組功能，為學(xué)員打上標(biāo)簽，以便于及時(shí)提供對(duì)方所需要的資訊。比如說(shuō)，某位張姓女士向咨詢國(guó)家二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)課程，這個(gè)時(shí)候客服就可以為學(xué)員打上“心理咨詢師、二級(jí)”的標(biāo)簽，然后根據(jù)標(biāo)簽屬性給學(xué)員分等級(jí)和分群，再向不同學(xué)員群精準(zhǔn)推送有關(guān)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師報(bào)考的資格、各種知識(shí)點(diǎn)干貨、考前必備及攻略等感興趣的內(nèi)容，聚集人心，增強(qiáng)與客戶之間的黏性和良好體驗(yàn)。

粉絲畫(huà)像

標(biāo)簽分組

“我們?cè)谑褂敏~(yú)塘軟件后，效果非常明顯，僅去年寒假期間，就引入了大量的目標(biāo)用戶，最終實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化85%，這讓我們深信魚(yú)塘軟件真的能幫助我們把營(yíng)銷能力變成人民幣！”深圳魚(yú)塘客戶、某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)感慨良深。