高校實(shí)驗(yàn)室安全事故可分為9類，在電氣安全實(shí)驗(yàn)室中，涉及到的實(shí)驗(yàn)室安全事故主要有火災(zāi)事故、電氣設(shè)備傷人事故、設(shè)備損壞事故、失竊事故等。根據(jù)多年實(shí)驗(yàn)室安全檢查的情況，引起這些實(shí)驗(yàn)室安全事故的安全隱患可分為以下幾類。

有些電氣實(shí)驗(yàn)室的師生沒有規(guī)范地按要求使用電氣設(shè)備。如將烘箱直接放置在木質(zhì)桌面上；功率負(fù)載未經(jīng)絕緣材料隔離而直接擱置在地面上；在實(shí)驗(yàn)室使用取暖設(shè)備；未經(jīng)允許直接使用明火電爐；用熱得快模擬電路負(fù)載時(shí)，熱得快直接放在塑料桶中將塑料桶都燒化了；使用早已禁用的花線；將紙盒堆積在大功率設(shè)備上；飲水機(jī)干燒；充完電后手機(jī)充電器未拔。這些不規(guī)范的使用情況，極易引起火災(zāi)事故和觸電、爆炸等電氣設(shè)備傷人事故。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，有些實(shí)驗(yàn)室?guī)熒踩庾R(shí)不強(qiáng)，已經(jīng)破損的插座、從墻上脫落的插座用膠帶紙粘一下繼續(xù)使用，甚至已經(jīng)燒黑的插座還在繼續(xù)工作，這極易引起發(fā)熱從而引發(fā)火災(zāi)事故。

這種現(xiàn)象在以研究生為主的科研實(shí)驗(yàn)室比較普遍。因電氣工程學(xué)科的研究生大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室，老師又對(duì)學(xué)生比較關(guān)懷，將實(shí)驗(yàn)布置得比較溫馨，學(xué)生漸漸就開始在實(shí)驗(yàn)室烹飪、留宿，這帶來很大的安全隱患。烹飪時(shí)容易產(chǎn)生明火，就易導(dǎo)致火災(zāi)；食物殘?jiān)滓齺砝鲜?，老鼠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就會(huì)咬破電線等，導(dǎo)致短路等設(shè)備事故發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室按規(guī)定不能留宿，一般在深夜11：O0以后實(shí)驗(yàn)樓大門就會(huì)上鎖，因此若晚上發(fā)生火災(zāi)的話，學(xué)生就將被困在樓里，非常不安全。

在檢查中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)破損的接線板用膠帶紙粘一下繼續(xù)使用；木質(zhì)接線板、萬能接線板、串接使用接線板還在使用；空調(diào)、微波爐、冰箱等大功率電器未使用固定墻插，而是通過接線板連接使用；更有甚者幾個(gè)大功率電器共用一個(gè)接線板；接線板直接放在書、紙盒等易燃物上。這些都是接線板的不規(guī)范使用情況，極易引起接線板發(fā)熱，引發(fā)火災(zāi)事故。

另外學(xué)生的一些不良實(shí)驗(yàn)習(xí)慣也會(huì)帶來安全隱患。如在電氣安全實(shí)驗(yàn)室使用明火蚊香，這極易引發(fā)火災(zāi)；在實(shí)驗(yàn)室的消防通道中堆放雜物，給火災(zāi)逃生帶來很大的隱患；在實(shí)驗(yàn)室中亂拉亂接電線，一個(gè)不注意就容易引發(fā)觸電事故。

因現(xiàn)在的高考科目設(shè)置是不強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的，更不用提實(shí)驗(yàn)的安全教育了，因此大學(xué)生在入學(xué)以前沒有系統(tǒng)接受過實(shí)驗(yàn)室安全教育。而在電氣工程類專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中，也沒有專門的安全教育課程，使得學(xué)生在進(jìn)入電氣實(shí)驗(yàn)室之前安全知識(shí)很薄弱，安全意識(shí)也不強(qiáng)。如電類實(shí)驗(yàn)中常用到的電烙鐵，用完后忘了切斷電源，是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，帶來很大的安全隱患。

具體到院系和實(shí)驗(yàn)室時(shí)，因?yàn)楦咝５陌踩w制問題，安全工作基本上都是實(shí)驗(yàn)室工作人員兼任，他們本身有很繁重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，很難花較多時(shí)間與精力在安全管理上。學(xué)校對(duì)安全工作人員也缺少訓(xùn)練，使他們職業(yè)素養(yǎng)普遍不高。而電氣實(shí)驗(yàn)室的安全工作對(duì)專業(yè)性要求很高，沒有一定的安全職業(yè)素養(yǎng)，其安全管理工作只能流于形式。

隨著實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全管理制度越來越規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，但很多制度是為應(yīng)付檢查和評(píng)審而制訂的，沒有專門針對(duì)電氣實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)來制訂，沒有根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的要求、儀器設(shè)備的安全要求來制訂。高校對(duì)安全工作越來越重視，因此雖然有一整套的制度，但沒有很強(qiáng)的可執(zhí)行性，也沒有具體的落實(shí)措施和記錄，形同虛設(shè)。

由于安全工作人員缺少訓(xùn)練，安全制度沒有落實(shí)，使實(shí)驗(yàn)室安全檢查也往往流于形式，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題，或發(fā)現(xiàn)了安全隱患也沒有在后期進(jìn)行跟蹤，使得問題不能得以解決。

上述四點(diǎn)主要是在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面存在的問題，而在電氣安全實(shí)驗(yàn)室設(shè)施方面存在的主要問題有：實(shí)驗(yàn)室用房緊張且布局不合理；滅火器、煙霧報(bào)警器等安全設(shè)施配置不足且陳舊。例如：有些實(shí)驗(yàn)室存在供電線路老化現(xiàn)象，而作為電氣實(shí)驗(yàn)室，每年都會(huì)新增大功率的用電設(shè)備，造成用電負(fù)荷大量增加，存在火災(zāi)隱患；有些實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擁擠不堪，室外安全通道被擠占，使高壓電器設(shè)備與學(xué)習(xí)區(qū)域不能完全隔離，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。電氣工程類實(shí)驗(yàn)室中用電設(shè)備產(chǎn)生靜電是無可避免的，但靜電積累到一定程度就會(huì)帶來爆炸、火災(zāi)、電擊傷人等安全事故，有時(shí)還會(huì)使電子元器件誤動(dòng)作，造成其他安全事故。