最近幾日，清華大學(xué)教授顏寧將任美國普林斯頓大學(xué)終身講席教授的消息引起各方關(guān)注。經(jīng)清華大學(xué)確認(rèn)的消息表明：“顏寧經(jīng)本人慎重考慮并與學(xué)院和學(xué)校仔細(xì)溝通，已決定接受美國普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系雪莉?蒂爾曼終身講席教授的職位，將于近期前往就任該教職。”

　　顏寧赴美任教職，本是個(gè)人職業(yè)生涯的一個(gè)新選擇而已。而其所引發(fā)的各方關(guān)注，不過是視角各異的外在看法罷了。按照顏寧所說，她之所以做出這個(gè)選擇，是因?yàn)椤吧伦约涸谝粋€(gè)環(huán)境里待久了，可能故步自封而不自知。換一種環(huán)境，是為了給自己一些新的壓力，刺激自己獲得靈感，希望能夠在科學(xué)上取得新的突破”。

　　顏寧上述這段帶有自省意識(shí)的解釋，將其“轉(zhuǎn)?！钡膭?dòng)機(jī)交代得非常簡(jiǎn)單。但是，5月8日有一篇流傳于網(wǎng)絡(luò)的文章，將顏寧赴美任教的背景復(fù)雜化了。該文說，“看看顏寧在科學(xué)網(wǎng)的博客，再結(jié)合新華社簡(jiǎn)短的消息，就一目了然：顏寧是因?yàn)檫B續(xù)兩年拿不到自然科學(xué)基金委的科研項(xiàng)目，負(fù)氣而去”。此文的根據(jù)是2014年9月2日顏寧在科學(xué)網(wǎng)所寫的一篇題為《一份失敗的基金申請(qǐng)》的博文。據(jù)說，顏寧自言“志在必得”的這次申請(qǐng)，“結(jié)果卻十分狼狽——基金委連面試的機(jī)會(huì)都沒給，就把她打入冷宮”。

　　不過，就在上述博文發(fā)表的次日(2014年9月3日)，科學(xué)網(wǎng)也另有一篇題為《顏寧的重點(diǎn)國家基金為何被拒》的博文，分析了顏寧“失敗”的原因。按照該博文所述，申請(qǐng)自然科學(xué)基金委科研項(xiàng)目之所以失敗，是因?yàn)椤邦亴幗淌诜噶藨?zhàn)術(shù)性的失誤，操之過急了點(diǎn)”。具體說就是顏寧在申請(qǐng)課題時(shí)，相關(guān)研究成果還沒有公布，“關(guān)鍵成果還沒有發(fā)表，一些關(guān)鍵科學(xué)問題處于保密階段”，所以申請(qǐng)書“寫的必然含糊”。

　　當(dāng)然，上述分析顏寧申請(qǐng)自然科學(xué)基金委科研項(xiàng)目失敗原因的博文，也認(rèn)可顏寧所說：“難道重點(diǎn)基金不正該支持有風(fēng)險(xiǎn)但重要的課題么?一定要四平八穩(wěn)、完全預(yù)測(cè)得到結(jié)果、只許成功不能失敗的項(xiàng)目才值得支持?這是創(chuàng)新之道么?”該博文也進(jìn)而評(píng)論道：“因此，建議基金委對(duì)重點(diǎn)或重大項(xiàng)目，對(duì)創(chuàng)新性獨(dú)立評(píng)分，對(duì)那些具有重要科學(xué)意義且創(chuàng)新性突出的項(xiàng)目，如果‘創(chuàng)新性’方面函評(píng)單項(xiàng)全優(yōu)，應(yīng)給予上會(huì)答辯或破格優(yōu)先資助的程序。否則，基金資助會(huì)陷于后知后覺的尷尬境地，不利于對(duì)前沿科學(xué)的推動(dòng)。”

　　昨天那篇說顏寧是“負(fù)氣而去”的文章，也并非毫無根據(jù)。該文敘述道，顏寧于科學(xué)網(wǎng)發(fā)表上述博文近1年后(2015年6月23日)，又在其博文后補(bǔ)記了一段文字，該段文字說“??本欲2015年知恥而后勇，近日初審結(jié)束，奈何依舊未獲得答辯機(jī)會(huì)??歷史的重演，讓我對(duì)自然科學(xué)基金委難以再抱任何幻想。程序‘正義’，‘專家’意見，呵呵呵??”

　　然而，即使如此，說顏寧“負(fù)氣而去”，似也不能概括顏寧赴美任教職的全部動(dòng)因。2007年，時(shí)年30歲的顏寧從普林斯頓大學(xué)學(xué)成而歸，回到其讀本科時(shí)的清華大學(xué)任教。想必其時(shí)，顏寧對(duì)中國既有的科研體制不會(huì)不了解而盲歸。實(shí)際上，歸來之前，顏寧也應(yīng)該在精神上對(duì)跳高摸天花板和蹲地摸天花板的轉(zhuǎn)換有所準(zhǔn)備。

　　其實(shí)，值得顏寧慶幸的是，因而也是值得清華大學(xué)驕傲的是，在返國10年之后，盡管顏寧付出了自己的某些代價(jià)，但其仍具備了將清華大學(xué)教授“等價(jià)”于世界頂尖大學(xué)教授的實(shí)力。這就已經(jīng)不簡(jiǎn)單了。