科研人員處在一個高壓的評價系統(tǒng)內(nèi)，被這個系統(tǒng)篩選后還留下來的人，本身就具有完美主義的一些特質(zhì)，可能更容易焦慮。

　　沙龍即將結(jié)束，主持人李松蔚手上，還有厚厚一沓提問卡。

　　“怎么判斷我是不是抑郁了?”“我懷疑身邊同學(xué)情緒不對勁，我該怎么辦?”“抑郁癥會傳染嗎?”……聽眾的問題各種各樣，他們想尋求一個解決方案。

　　這是近日在北京師范大學(xué)敬文講堂開講的知乎鹽沙龍，關(guān)注的是科研人員的心理健康狀態(tài)。

　　講堂幾乎被坐滿，在線直播也吸引了3萬多人參與。面臨課業(yè)和科研壓力的碩士生和博士生們，迫切地想知道，自己怎么了，也想知道，要怎么辦。

　　“那些評價如鞭子一樣抽在我臉上”

　　雖然已經(jīng)畢業(yè)，也是知乎優(yōu)秀回答者，但清華大學(xué)心理發(fā)展指導(dǎo)中心講師李松蔚仍能想起讀博期間被發(fā)表SCI論文支配的恐懼。

　　“這是我最痛苦的一段回憶?！崩钏晌嫡f，他滿懷期待地投出論文，但審稿人回復(fù)的評論，“像鞭子一樣抽到我臉上”?！坝袝r候外國人說話真的損，先否定你的文章，最后還要來一句，作者的英文很詭異?！痹诋斚?，李松蔚仿佛就真的聽到頭腦里有一個聲音在叫囂：你是一個失敗者，你以為你真的能寫出一篇SCI論文嗎?

　　等待論文的審稿結(jié)果是一種折磨，而寫不出論文，或者明知應(yīng)該寫論文卻無法動手去寫，則是另一種。

　　澳洲注冊臨床心理學(xué)家王怡蕊在澳大利亞讀的博士，一篇畢業(yè)論文拖了三年，實際上，她真正的寫作時間不到三個月。

　　時間是怎樣被拖走的呢?其實就是“摸魚”。拖地、端茶、倒水……反正做什么都比寫論文好。剛到澳大利亞時，王怡蕊英文不好，又需要寫大量英語文章，她的焦慮到達頂峰。“焦慮到連電腦里面的紙牌游戲我都要去玩，熬到半夜三更再去寫東西?！?p>　　對科研人員來說，焦慮和抑郁的情緒會互相交織，形成一個惡性循環(huán)：你對自己有期待，為自己設(shè)置了目標;當你發(fā)現(xiàn)無法完成目標，你會著急;著急一段時間后，你開始覺得自己沒用，情緒低落，如果陷入抑郁，認知功能會下降，記憶力也會減退;但是你要完成的目標依然那么難，更糟糕的是，時間還越來越少;于是你更著急，更著急就更焦慮，抑郁情緒也如影隨形，進一步加重……

　　這種情緒并非學(xué)生專屬。實際上，學(xué)生的導(dǎo)師們，同樣也咬著牙掙扎在巨大的壓力之下。

　　“導(dǎo)師要在高校的科研體制中生存下來，也要發(fā)表論文，出成果，才能往上走，才能有‘帽子’?！北本┐髮W(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢中心副教授徐凱文說，當人要追求的東西超過自己的負荷，就會出現(xiàn)生理上的反應(yīng)：高血壓、糖尿病，抑郁癥……作為學(xué)生，要知道以恰當?shù)姆绞綄?dǎo)師說不。否則，老師可能也會忽略，他一不小心給學(xué)生布置了太多任務(wù)。

　　承認吧，你不可能一步就做到完美

　　你情緒低落，你自我否定，你覺得論文成為生活不可逾越之重，你沒法準確形容，但你知道你心里不舒服。此時，你可能已經(jīng)處于抑郁情緒的籠罩之下。

　　“情緒出現(xiàn)問題，就好像身體感冒了一樣。感冒通常是身體免疫力下降的表現(xiàn)，情緒也是一個敏銳的指標，它在提醒你，你在面臨壓力?！北本煼洞髮W(xué)心理學(xué)部副教授藺秀云說。

　　情緒是一種溫和的提醒。

　　她建議，有了抑郁情緒，可以去感受并且接納它，告訴自己，在面臨壓力時出現(xiàn)這樣的情緒是正常的?！敖蛹{之后，就要看看，情緒背后的東西是什么，究竟是現(xiàn)實壓力，還是你的想法作祟?！碧A秀云進一步解釋，通常讓我們產(chǎn)生負面情緒的想法，是不合理的想法。“比如你覺得自己沒本事，這是你自己給自己的打擊?！?p>　　如果壓力來自現(xiàn)實狀況，比如你手頭的任務(wù)超出你的能力范圍，那就要學(xué)會合作，或者降低期待。

　　徐凱文在北大做心理咨詢工作，常接觸到的案例，就是博士滿懷憂慮地來問：我究竟還能不能畢業(yè)。

　　“我已經(jīng)幫很多以為自己不能畢業(yè)的碩士、博士生畢業(yè)了。”徐凱文說，“秘訣就是——先‘完成’再‘完美’?！?p>　　不管你能寫成啥樣，先動筆再說。你可能覺得自己很糟糕，提起筆來都覺得羞恥，但為什么不寫下去?“無論多爛，你寫出來，然后把論文交給你的導(dǎo)師，焦慮就到他那里去了?！毙靹P文說完，在場的學(xué)生都會心一笑?！皼]人期待一個博士生一下子就寫出一部驚世之作，完美是不可能一下子實現(xiàn)的?！?p>　　有意思的是，科研人員群體確實比較容易不快樂。“一方面，科研人員處在一個高壓的評價系統(tǒng)內(nèi);另一方面，被這個系統(tǒng)篩選后還留下來的人，本身就具有完美主義的一些特質(zhì)，可能更容易焦慮?！崩钏晌嫡f。

　　不要將痛苦都用“抑郁”去解釋

　　現(xiàn)在，問題又來了——追求完美的科研人員如果處在負面情緒當中，怎么判斷這是暫時的低落，還是被抑郁癥找上了?

　　徐凱文認為，抑郁是現(xiàn)象，而不是原因。有聽眾在后臺提問，說自己的痛苦源于不想做科研，但出于現(xiàn)實考慮又不得不做科研。徐凱文直言，不要將所有的痛苦都用“抑郁”去解釋，很難想象一個人做自己不喜歡的事情能快樂。

　　所以，做科研工作并不是某些科研工作者“抑郁”的根源。

　　但更容易焦慮的科研人員群體，卻常常在自己陷入焦慮時不知所措?！安还苣闶遣皇腔加幸钟舭Y，尋求幫助，都是正確的做法?！蓖踱镎f。

　　專家提醒，對于專注于科研工作、少與外界打交道的人來說，找到合適的方法解決心理問題尤其重要，方法包括心理治療和藥物治療。

　　但“抑郁”不能用來解釋一切，吃藥也不是所有問題的解決方案。李松蔚舉了個例子：一名診斷為抑郁癥的妻子向丈夫?qū)で箨P(guān)心，而丈夫的反應(yīng)卻是——你病了，今天按時吃藥了嗎?“當走到另外一極，把問題歸結(jié)為生理性因素，你就失去了對一個人全面的感知和理解?！?p>