各市教育局： 為深入實施普通高中課程改革，努力提高普通高中學(xué)生的科學(xué)精神和實驗探究能力，根據(jù)普通高中課程方案的有關(guān)要求，在借鑒兄弟省市相關(guān)標準和我省部分普通高中探究實驗室建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們擬定了《山東省普通高中探究實驗室配置標準（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關(guān)問題通知如下。 一、要高度重視探究實驗室建設(shè)和探究性實驗教學(xué)工作 實驗教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強和改善實驗教學(xué)工作，為學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境和物質(zhì)條件，促進現(xiàn)代教育觀念、技術(shù)和方法的有機融合，是實現(xiàn)新一輪課程改革目標，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力、獲取新知能力、分析解決問題能力、交流與合作能力的需要。探究性實驗教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)必須以良好的實驗教學(xué)條件為基礎(chǔ)。各地、各普通高中要高度重視探究實驗室建設(shè)和探究性實驗教學(xué)工作，把此項工作作為深入實施課程改革的重要工作來抓。 二、科學(xué)配置探究實驗教學(xué)設(shè)備設(shè)施 普通高中可根據(jù)學(xué)校規(guī)模和條件，新建獨立的物理、化學(xué)、生物探究實驗室，也可以為生物、化學(xué)兩個學(xué)科合建一個生化探究實驗室，還可以在現(xiàn)有傳統(tǒng)實驗室基礎(chǔ)上，通過增加數(shù)字實驗設(shè)備和軟件，使普通理、化、生實驗室達到探究實驗室標準。探究實驗室設(shè)備和軟件的采購，應(yīng)當(dāng)本著夠用、實用、耐用和節(jié)約的原則，以選購國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品為主。 三、充分發(fā)揮探究性實驗教學(xué)設(shè)備在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程中的作用 研究性學(xué)習(xí)的１５個學(xué)分是普通高中學(xué)生的必修學(xué)分，必須充分考慮學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要，要在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上，在課余時間向?qū)W生充分開放實驗教學(xué)設(shè)施，允許學(xué)生借用探究實驗設(shè)備，指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。 各地各普通高中在試行此標準的過程中有何問題，請及時反映給我廳基礎(chǔ)教育處。 ????????????????????????? 二OO七年七月十七日 山東省普通高中探究實驗室配置標準 一、環(huán)境建設(shè)標準 探究實驗室的環(huán)境建設(shè)和常規(guī)儀器設(shè)備的配置，執(zhí)行《山東省中小學(xué)實驗室建設(shè)與配備標準（試行）》（魯教基字[2006]14號印發(fā)）。 二、探究實驗設(shè)備和軟件基本要求 （一）傳感器 1．全數(shù)字化，內(nèi)置式 A/D 轉(zhuǎn)換器，確保測量的精度、可靠性和可重復(fù)性。 2．采用 USB接口。 3．傳感器自動識別，并可由軟件指引進行參數(shù)設(shè)置。內(nèi)置芯片固件與升級換代產(chǎn)品兼容。 4．采樣率可單獨設(shè)置，可進行高速采樣。 （二）數(shù)據(jù)采集器 1．可連接多個傳感器，用于復(fù)雜實驗的多通道接口；可以在室內(nèi)和室外脫機獨立使用，具有顯示、存儲功能，一定的分析處理功能。 2．標準USB 端口。 （三）多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò) 1．配備臺數(shù)：每個探究實驗室配備10-16臺，其中1臺教師機、1臺備用機。 2．配置要求：CPU2.4G以上；主頻533Hz（或同檔次）以上；內(nèi)存512M/DDR333Hz以上；硬盤80G/7200轉(zhuǎn)以上；光驅(qū)教師端：16X DVD，學(xué)生端可不帶光驅(qū)；聲卡集成；學(xué)生端網(wǎng)卡集成10/100M自適應(yīng)，教師端獨立100M以上網(wǎng)卡；顯卡集成64M以上；顯示器17寸以上液晶或純平；機箱前置、后置各2個以上USB接口，前置1個耳機接口；高檔電源；耐用耳機；交換機24口10/100m自適應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)互動軟件，可實現(xiàn)教師端和學(xué)生端的互動交流。? 3．配套軟件要求：簡體中文顯示，計算機自動識別、運行；多種實驗數(shù)據(jù)分析工具，如計算工具、斜率工具、統(tǒng)計分析工具、擬合工具等；多種數(shù)據(jù)顯示方式：數(shù)字表、模擬表、示波器、圖表、數(shù)據(jù)表格、FFT等；實時顯示實驗數(shù)據(jù)或曲線，有實驗數(shù)據(jù)和實驗曲線的導(dǎo)入導(dǎo)出功能，能將數(shù)據(jù)導(dǎo)入電子表格（excel等），將實驗曲線導(dǎo)入文字處理軟件（word等）；應(yīng)配有用于書寫電子版實驗報告的電子工作簿和實驗指導(dǎo)教材；教師可根據(jù)實際需要自己制作實驗?zāi)０澹幻赓M在線升級服務(wù)。 ??? 三、傳感器、數(shù)據(jù)采集器配置表（10-16套） （一）物理探究實驗室傳感器、數(shù)據(jù)采集器配置表：