隨著醫(yī)學科技的發(fā)展，胸片、心電圖、心臟彩超、64排螺旋CT冠脈成像等各種儀器相繼推廣，曾作為內科臨床教學中的重點、難點的心肺聽診器教學，已逐漸有成為弱點的趨勢。其實，各種影像學檢查也都存在一定的局限性，而聽診器能及時、直接、直觀地反應一手原始病例資料。再結合醫(yī)學教學實踐，對心臟聽診醫(yī)學臨床教學意義和方法進行探討。
初步觀察、診斷病情，為進一步選擇檢測儀器提供可靠參考: 心肺疾病具有發(fā)病迅的特點，而某些儀器檢查需要長時間的監(jiān)測才能提供準確的依據(jù)，而通過心臟聽診，可為醫(yī)生選擇下一步儀器檢查提供可靠依據(jù)。
心肺觸診聽診電腦模擬人，心肺觸診聽診電腦模擬器采用高新技術，成功的將臨床上九十九多種心肺觸診聽診體征，再現(xiàn)于人體模型的相應部位，從而為醫(yī)學生提供了一個 看得見 ， 摸得著 的機器人。
心肺聽診是內科教學的重要基礎：臨床實踐教學注重 視、觸、扣、聽 ，對于心血管疾病，聽診是尤為重要的。在內科教學中，心肺聽診是心臟檢查中的重點和難點，是醫(yī)學生必須掌握的基本實踐技能。通過學習心肺聽診，可直觀地展現(xiàn)心肺疾病出現(xiàn)的異常反應，從分析產(chǎn)生這些異常反應的原因入手，從而達到了解病癥的目的，為內科教學提供直觀的基礎素材。如青年醫(yī)師不注重心肺聽診的基本功培訓，過度依賴于儀器，將嚴重地影響專科診療水平的提高。
在多種心肺疾病中，心臟聽診可以發(fā)現(xiàn)心音改變、心臟雜音、奔馬律、血管雜音、肺部啰音等重要體征。這些異常心音常是嚴重疾病的初期信號，對心肺疾病的診斷及病情評估有重要意義，這也是目前常規(guī)儀器檢查所不能發(fā)現(xiàn)的。

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