引導(dǎo)式互動訓(xùn)練桌增加病人的沉浸性
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引導(dǎo)式互動訓(xùn)練桌增加病人的沉浸性
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引導(dǎo)式互動訓(xùn)練桌增加病人的沉浸性
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澤普產(chǎn)品培訓(xùn)計劃 |
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A、培訓(xùn)方式：登門培訓(xùn) |
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B、培訓(xùn)地點：用戶所在地 |
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C、培訓(xùn)內(nèi)容： |
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通過技術(shù)培訓(xùn)，使最終用戶掌握設(shè)備的正確操作使用方法，讓設(shè)備發(fā)揮正常使用效率，并且能夠了解達到對儀器工作原理、儀器結(jié)構(gòu)、日常維護和保養(yǎng)，常見故障排除方法和備品備件的更換等。 |
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D、客戶檔案：培訓(xùn)結(jié)束后，由各用戶單位出具《安裝調(diào)試培訓(xùn)用戶卡》，由用戶填寫安裝調(diào)試、培訓(xùn)意見及設(shè)備驗收情況，蓋章后返回公司，納入用戶檔案。 |
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（五）文娛療法（recreation therapy），組織患者參加有選擇的文娛活動，改善身心功能，促進健康恢復(fù)，常用的文娛項目包括旅行、舞蹈、戲劇表演或欣賞、劃船、釣魚、棋藝音樂表演或欣賞。
?。┯螒虔煼ǎ╬lay therapy），通過有選擇的游戲，對殘疾兒童進行教育和訓(xùn)練，促進其運動智能和社會一心理能力的發(fā)展，常用于智能低下、腦性癱瘓、自閉癥和其他肢體殘疾的兒童。
(七) 工作療法（work therapy）簡稱工療，組織患者在專人指導(dǎo)下參加適當(dāng)?shù)墓ぷ骱蜕a(chǎn)勞動，以轉(zhuǎn)移患者注意力，調(diào)整精神和心理狀態(tài)及進行社會能力的訓(xùn)練，多用于精神病患者的康復(fù)。
?。ò耍嫰煼?， 中國傳統(tǒng)作業(yè)療法，通過書法練習(xí)和繪畫改善精神和心理狀態(tài)，抒發(fā)情感，用一般慢性病和抑郁、焦慮等患者。
?。ň牛└兄?xùn)練（sensory and perceptual training），對周圍及中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害患者進行觸覺、實體覺(stereognosis)，運動覺、感覺運動覺的訓(xùn)練。
（十）認(rèn)知訓(xùn)練（cognitive training）包括注意力、記憶力、理解力、復(fù)雜操作能力、解題（problem-solving）能力等方面的訓(xùn)練。
（十一）園藝療法（horticultural therapy）通過種植花草、栽培盆景、園藝設(shè)計等作業(yè)進行治療，對身體和精神和訓(xùn)練均有好外。
（十二）日常生活自助器具的訂購和指導(dǎo)作用 對有運動障礙的患者提供訂制或購買自助器具的咨詢，并指導(dǎo)患者使用這些器具，以方使患者藉器具的幫助能完成日常生活的一些動作如梳洗，穿著鞋襪、備餐、進食、步行等。
?。ㄊ┹喴翁幏?Wheel chair prescription)為需要輪椅代步的患者寫出訂購處方，以選擇適當(dāng)類型的輪椅及必要的附件，并進行使用輪椅的訓(xùn)練。
（十四）手矯形器和夾板的制作和使用指導(dǎo)為手功能障礙的患者提供簡單的矯形器（如矯正腕下垂和手指攣縮）或夾板，經(jīng)過訓(xùn)練，使手保持在功能位下進行一些簡單的活動。
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